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发布日期2018-08-03

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通过这些学校的“规定”,我们不难看出,这些学校量化考核的本质就是为了在统考或在升学考试中取得一个好成绩,是在为应试教育推波助澜。在这种量化考核制度下,一些教师为了物质奖励和自己的前途,不惜加重学生的课业负担、延长学生的学习时间,甚至采取极端的措施来提高自己的教学成绩,可恰恰在学生的课业负担和学习时间上,许多学校的量化考核却没有明确规定。

要超越个案意义上的审视,除了彻查并严厉追究相关人员的法律责任,更重要的还在于检讨一些地方的权力运作机制,反思权力难受制约与监督的现实原因,寻找公权腐化谋私的曝光出口和公民权利的制度化救济通道。(中国青年报)

据悉,随着信息化的不断推进,该校每一位教师都有了自己的QQ号,都能通过电脑或手机上网聊天。该校校长以此为契机,在放假前夕建立了“太和教师QQ群”,给教师们搭建了一个学习交流的平台。

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二是深化教学研究,提高把握教学规律的能力。我省坚持每年分课程召开教学观摩会暨学术研讨会,定期征集、评选、出版优秀教案和教学示范片;开发、整合网络资源,形成了以“广东高校思想政治理论课教学在线”网站为主体,辅以优质课程网站、名教师骨干教师个人网站、思想政治理论课优秀教师博客以及形势与政策教学网站的庞大网络群。同时,实施“校际教师队伍建设帮扶计划”,强校扶弱校,大校扶持小校,老校扶持新校,促进全省高校思想政治理论课教师队伍均衡发展。

“我们村上的干渠好多年没维修了,不知啥时能重新修建?”“政府帮我们都加入了‘新农合’,但是大病报销比例不是很高,啥时候能提高?”

但是,调动工作却异常艰难。1978年,林崇德决定“曲线救国”,考取了中科院心理学研究所的研究生。北师大知道消息之后,给教育部打报告,希望北师大当年能招心理学的研究生。于是,就从中科院拨过来四个心理学专业的研究生,林崇德就是其中之一。

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中国职工学习论坛由全总、全国“创争”活动指导协调小组主办,以主题专场报告、分论坛等形式进行交流互动。主题是“创新我们的学习——开创职工素质教育新局面”。

会议指出,高校党的工作的根本任务,一是正确领导高校的改革发展稳定,按照科学发展观的要求,实现科学发展、创新发展、和谐发展;二是巩固党在高校的领导地位和执政基础,保持和发展高校党员队伍的先进性,不断增强党组织的生机活力和对党员干部、广大师生的吸引力和凝聚力。以改革创新精神推进高校党的建设,就是要全面贯彻党的十七大精神,根据高校党组织的根本任务、高等教育事业发展呈现的新特征和师生员工的新期待,坚持与时俱进、开拓创新,统筹兼顾、突出重点,全面加强高校党的思想建设、组织建设、作风建设、制度建设和反腐倡廉建设,努力做到在理论上有新发展、在实践中有新创造,为促进高等教育事业又好又快发展提供坚强有力的政治保证和组织保证。

151万考生将参加2011年1月15日到16日举行的2011年全国硕士研究生招生考试。教育部部长助理林蕙青近日表示,要落实考试安全工作责任制,明确责任追究和问责制度,把涉及研招考试各方面、各环节的工作责任逐一分解到相关单位和个人,不留任何工作死角。(12月2日《中国青年报》)

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刚才,韩正市长发表了重要讲话。稍后,李学勇书记将做重要讲话,部分与会代表还将介绍大学科技园的建设经验。现在,我首先代表科技部、教育部,就大学科技园十年来的建设与发展做一个工作汇报,就今后工作谈一点想法,与同志们共同交流和探讨。

优秀学生追求更好的教学、学术研究环境,理所应当。然而,越来越多学子舍近求远,远赴海外高校深造,是否也是对国内高校教育质量的一种另类打分?消耗大量教育资源培育出的一批批“幼苗”选择海外土壤生根开花,长此以往,是否可能危及我国“人才安全”?

在去年8月的“金秋助学”活动中,19位女企业家与22名贫困大学生结成帮扶对子,承诺4年内每人每年资助1000元至3000元不等。入学前,襄樊市总工会给每名受助大学生及其家长发了一封信,希望他们抽空给资助者写封信,汇报一下学习生活情况。

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再说“把爱心献给教育的人”。“没有教不好的学生,只有不会教的老师。”这是霍懋征的座右铭。在她看来,“没有爱就没有教育”,在这种教育理念的支配下,霍懋征老师几十年来对学生一视同仁,而且把爱更多地倾注在那些基础较差的淘气的学生身上,以及那些贫困的需要更多帮助的学生身上。学生病了,她带着去看病求医,为学生买药、送饭;学生家庭有困难,她就自己掏钱为学生买午餐;学生踢足球,没有鞋穿,她在比赛前夕为同学送去短裤、球鞋;学生的父母因公调外地工作,她就把孩子接到自己家食宿……

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